“清障”式教学在小学信息技术课堂中的实施策略

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随着《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》的正式发布，信息技术首次成为义务教育阶段国家课程，这是我国教育发展中里程碑式的大事。信息技术作为一门全新的国家课程出现在义务教育阶段，很多学校没有相关的教育经验，大多仍采用传统的教学方式，导致目前小学信息技术教学中存在诸多障碍，归结起来，就是“教”与“学”的障碍。（剩余1710字）

试读结束

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