“双减”背景下小学有效作业的设计
作业设计是教师备课的重要环节，但受传统教学理念的影响，部分教师布置的作业单一、机械，忽略了作业的有效性，导致很多学生并不能借助作业巩固知识。因此，笔者结合自身多年教学经验，对“双减”背景下小学语文作业的有效设计展开探究，以期能够有效减轻学生负担，促进学生更好地成长与发展。
一、小学语文作业现状分析
目前，小学语文作业设计存在着众多问题，如内容过于单一，总是重复、机械的抄写；过度依赖教辅资料，缺失选择性；布置随意，不切合学生实际；评价方式单一，缺乏意义等。（剩余1558字）