高中物理教学中的生活化元素渗透

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摘要：如今，我国的教育体制发生了巨大的改变，育人目标也有所创新.要求各学科教师能够在基础知识与基本技能传授的基础之上，引领学生关注生活与学科知识之间存在的联系，积累大量的生活经验，学会运用所学服务生活，实现学科知识与现实生活的双向渗透，提升学生的学习质量，达到学以致用的目的.基于此，本文以高中物理教（剩余4407字）

试读结束

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