教学中“一题多解”对数学核心素养的培养

——以2022年高考数学比大小为例

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摘要：“一题多解”是培养数学能力的一种行之有效的方法.将“一题多解”恰当地融入高中数学教学中，从多角度探讨解题规律，有助于学生掌握解题技巧，提高解题能力.

关键词：一题多解；多解一题；不等式；泰勒公式

中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2023）33-0021-03

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