学科思维导图在高中生物学“发酵工程专题”复习中的应用

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摘要：将学科思维导图引入课前复习，能够帮助学生自主构建知识结构体系；引入课堂，师生共同完善；引入课后，辅助解决综合问题.文章以“发酵工程专题”复习教学为例，将学科思维导图引入至教学各个环节，以实现培养和提升学生生物学学科核心素养的基本教学目标.

关键词：学科思维导图；发酵工程专题；高中生物

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