浅试在道德情境场中实现学科育人

——以“复数的三角形式”为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘 要：本文通过“复数的三角形式”的课程改革探究，初试在道德情境场中以培养学生核心素养为目标，促进学生自主全面发展，使学生的知、情、意、行得到有序发展.

关键词：道德情境场；学科育人；核心素养

中图分类号：G632   文献标识码：A   文章编号：1008-（剩余3927字）

试读结束

目录
monitor