“学程重生成”教育理念在初中物理教学中的应用

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摘  要：李庾南老师提出了“学程重生成”教育理念，意在关注学生学习过程，引领学生参与讨论和探究，促进生成性课堂的构建.长期以来，在初中物理课堂上，问题的设定由教师选择，过于重教而忽视学生的学.“学程重生成”教育理念下，问题应该源于学生，由学定教，方能促进知识生成.教师作为课程设计者、组织者（剩余4136字）

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