基于数学核心素养的低年级“生问课堂”设计与实施研究

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摘  要：随着新课程改革的不断深入，培养学生的数学核心素养是目前教育领域一项重要的任务.在小学低年级阶段，如何有效地激发学生学习数学的兴趣，提升数学思维和应用能力，是每位数学教师需要深思的问题.“生问课堂”作为新型的教学模式，鼓励学生主动提问和参与学习过程，为解决这一问题提供了可能的途径.（剩余4396字）

试读结束

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