基于课堂革命构建“四有课堂”的教学研究与实践

——以交通运输大类《工程材料》课程为例

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摘 要：在职业教育改革背景下，2022年国家相关文件强调教学改革的重要性，亟须开展课堂革命。文章以工程材料课程为例，探讨构建“四有课堂”的教学研究与实践。“有用”指教学内容贴近岗位实际；“有景”为合理设计教学场景；“有趣”要求教学方式生动；“有效”强调教学效果显著。实施方面，课前完成课程顶层设计，包括制定课程标准、编制新形态教材、教案设计；课中完成典型案例引入等五大环节；课后进行三大学情反思。（剩余4848字）

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