EBL循证教学理念下高职“产学研用赛”一体化育人平台的教学路径优化研究

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摘 要：在职业教育提质培优的背景下，“产学研用赛”一体化育人平台成为高职院校培养高素质技术技能人才的核心载体。然而，当前平台存在教学目标与产业需求脱节、协同机制不畅、评价体系缺乏科学性等问题。文章基于EBL（Evidence-Based Learning，循证学习）循证教学理念，结合高职教育特点，从教学目标、内容模块、协同路径、评价反馈四个维度，探究“产学研用赛”一体化育人平台的教学路径优化策略，旨在通过证据驱动的教学决策，提升平台育人实效，为高职教育高质量发展提供参考。（剩余5425字）

试读结束

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