数字孪生技术驱动的新能源汽车技术实训“双环交互”教学模式探索

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘 要：当前职业院校新能源汽车技术专业实训教学课堂存在设备购置昂贵，实训操作高危、教学过程不可逆等痛点。文章设计以“物理实体、虚拟模型、数据枢纽、教学应用”为四要素的教学框架，构建以数字孪生技术模型为核心的“双环交互式”实训教学模式，设计“课前认知预演、课中交互实训到课后诊断拓展”的三阶段教学流程，为职业教育新能源汽车技术专业实训教学的数字化转型提供了具象化、可操作的新路径。（剩余6934字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人