基于学情分析的汽车材料加工实践教学改革研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘 要：随着高校教学改革的深化，如何将实践教学与学情特点相结合，成为教学改革的重要课题。文章以西部某大学汽车材料加工实践教学课程为例，通过问卷调查分析，探究差异化实践教学背景下汽车材料加工实践课程的学生学习成效、影响因素及改进策略。研究发现，深化预习干预，激活实验前思考，强化课后拔高，衔接创新与竞赛，深化线上线下混合，优化资源配置与互动等改革方式对学生的创新能力、动手能力及学习态度具有显著正向影响，汽车材料加工实践教学质量显著提高。（剩余5776字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人