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摘 要：科技创新转化为新质生产力亟须培养大批卓越工程师。在新能源汽车行业高速发展的背景下，文章以新能源汽车电池安全教研组为例，以基层教育单元的视角，构建了高水平科研驱动高质量工科研究生培养的创新体系，提出了高水平科研为内核的产教融合模型，破解了“教师-工程师”双导师协同育人的效能提升难题，建设了研究生“课程、课题、实习”的三位一体培养框架。（剩余5456字）
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高水平科研驱动高质量工科研究生培养
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