汽车驾驶专业工学一体化课程教学设计的探索与实践

——以“有条件自动驾驶公交车碰撞事故应急处置”为例

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摘 要：本文探讨了汽车驾驶专业工学一体化课程的教学设计，特别是针对“有条件自动驾驶公交车碰撞事故应急处置”的学习任务。通过企业调研和专家访谈，课程内容紧密结合行业需求和学生特点。教学活动设计遵循教育学、心理学规律，采用“抛锚式”教学策略和“小组讨论”“角色扮演”等教学方法，融入思政教育，提升学生的职业素养和应急处理能力。（剩余4326字）

试读结束

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