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摘 要：随着生成式人工智能的快速发展，其强大的自然语言处理与内容生成能力为教育领域带来了创新机遇。本研究聚焦生成式人工智能在车辆工程专业课程思政中的应用，探讨其赋能课程思政的路径与实践模式。研究首先梳理了生成式人工智能的技术基础及其在教育领域的应用潜力，并结合课程思政的内涵与目标，构建了以教育技术学、建构主义和多元智能理论为基石的理论框架。（剩余5626字）
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生成式人工智能赋能车辆工程专业课程思政的创新实践与路径探索
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