“双减”背景下小学语文作业的创新

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【摘 要】 作业是学生学习情况的反馈，是课堂教学的延伸。“双减”背景下作业减“量”不减“质”，教师可从趣味性、个性化、操作性三个方面，体现出语文作业的创新。

【关键词】 小学语文 作业 创新

《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确指出，教师要精心设计作业，要有启发性，严格控制作业数量，合理安排不同类型作业的比例，以利于减轻学生负担。（剩余2093字）

试读结束

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