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【摘 要】 课内文本解读是培养小学生阅读习惯的基础。教师应以深度诵读带动情感，以精细阅读培养语感，以多种方式深化阅读印象和以身作则培养良好习惯，帮助学生领悟文本主旨，打通语言学习的关隘。
【关键词】 阅读教学 习惯培养 教材文本
相比较课外的书籍、报刊而言，小学阶段学生接触较多的文字资料仍是课本中的文本，因此课内文本解读的基础性意义毋庸置疑。（剩余3970字）
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问道于文 传习于生
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