游戏化的低年级识字单元教学实践

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【摘 要】 依据任务驱动理念，以游戏为形式，构建单元识字教学的多种样态，形成低年级无书面作业的设计模式，促进学生高效识字，调动学生学习内驱力。

【关键词】 游戏化 低年级 高效识字 单元教学

高效识字教学研究是依托教材，在尽量不增加课时、不另行编写识字材料、不增加学生负担的情况下，吸收借鉴古今识字传统和经验，在当前人工智能背景下围绕核心素养展开的实践探索。（剩余3191字）

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