以学习任务推动语言建构与运用的实践策略

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【摘 要】 立足于实用性阅读与交流的理念，探究学习任务在单篇文本教学中推动学生语言建构与运用的实践策略，教师在“做”中“教”，学生在“做”中“学”，用形式丰富的语文实践活动达成教学做合一，发挥学生学习的主体性，提升学生语言建构与运用能力。

【关键词】 教学做合一 单篇文本 学习任务群 语言建构与运用

单篇文本读写教学实践应当注重教师在“做”中“教”，学生在“做”中“学”，将儿童语言建构与运用落到实处。（剩余3002字）

试读结束

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