散文教学中朗读设计的探索

—— 以《土地的誓言》为例

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【摘 要】 基于初中语文深度学习的追求，本文以《土地的誓言》为例，阐释以朗读设计为课堂任务的活动，从知识建构、问题解决、高阶思维等方面探讨散文教学如何利用朗读设计实现深度学习。

【关键词】 朗读设计 深度学习 散文教学

语文深度学习的发生，需要从动机层次性、理解深刻性和实践参与度等方面进行评价。在语文课堂上有效开展深度学习，需要借助一些有效且能够被推广的语文学习活动。（剩余2541字）

试读结束

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