在古今融通的情境中学习文言文

—— 《司马光》课堂教学实录及评析

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【摘 要】 小学阶段文言文教学应努力构建古今融通的语文运用情境，消除小学生与文言文之间的隔膜，让他们对经典产生亲近感。读读课文、讲讲故事，在不知不觉中，学生的语言理解和运用能力、思维能力、想象力、创造力等素养都得到很好的发展。

【关键词】 古今通融 文言文 情境

教学实录

一、课前谈话

师：同学们，第一次见面，我们互相介绍一下。（剩余5481字）

试读结束

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