抓住关键语句，整体推进单元教学

打开文本图片集

【摘 要】 单元一体化的教学设计及实施是提高小学语文教学效率、提升学生思维品质的有效路径。教师应该让学生在一个单元的学习中经历“整体阅读初感受—单篇阅读有重点—组文阅读有策略—迁移运用会表达”的过程，形成语文大概念，通过多种形式的语文实践活动，提升学生的语文素养。

【关键词】 单元教学 阅读策略 关键语句 整体推进

教材从三年级上册开始，明确要求学生“借助关键语句理解一段话的意思”，四年级下册第一单元要求“抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情”，六年级上册第六单元的语文要素要求学生“抓住关键句，把握文章的主要观点”，能力要求随着年级的上升逐渐提高。（剩余2714字）