在名著导读课中实现思维进阶

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名著导读一向是广大一线语文教师难以把握的教学内容，很多教师采用平时“放羊”式阅读，考前“临阵押宝”式复习的模式，到头来“广种薄收”，学生苦不堪言。名著导读，教师不能停留在熟悉内容、了解主题的层面，关键是要训练学生学会思考，实现思维的进阶。笔者观摩了若干堂名师的名著导读课，结合自身的教学实践经验，谈谈如何在名著导读课中帮助学生实现思维的进阶。（剩余1681字）

试读结束

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