文言文之结构化思维教学

文言文语言简练、含义深刻，就如何引导小学生学好短小文言文，笔者尝试了结构化思维教学“四步八环”法，颇有成效。

一、引发思维的冲突

学生的原有知识与学习新知识之间往往有矛盾冲突。如果学习的起点基于学生的原有认知，并在学生的求新知心理之间制造一种“不协调”，往往能更大程度地激发学生的学习兴趣。所以，教师要在上课伊始人为地设置一些相违相逆的观点，引发学生思维的冲突，从而促进学生兴致盎然地进行探究性学习。（剩余3530字）

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