聚焦语文要素 实施有效教学

——以六年级上册第八单元为例

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教材按“双线并进”的形式编排：一条是宽泛的人文主线，一条是语文要素主线。教材将各种语文要素分成若干个“点”，由浅入深、由易及难，分布在各单元的课文引导和习题中。不久前，笔者有幸参加了一次市级语文教研活动，研讨内容是六上第八单元的《少年闰土》 《好的故事》，四位教师呈现了四节精彩的课例。

六年级上册第八单元的人文主题是对鲁迅精神的认识，语文学习要素主要有两个：一是借助相关资料，理解课文主要内容;二是通过记叙故事写一个人，表达自己的情感。（剩余3197字）

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