构建基于学生“真阅读”的教学视阈

语文阅读教学应以学生为中心，以课文为例子培养学生的阅读能力。语文课堂上的“真阅读”，应该是基于学生而建构、生成的阅读，只有在此基础上形成的课堂教学，才能达到学生认知与能力、文本解读与效率的完美结合，才是“以学生为主体”的课堂上应有的“真教学”。一言以蔽之：语文课堂要构建基于学生“真阅读”的教学视阈。（剩余3605字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。