读写一体，双线并行

——小学语文阅读教学设计及实施策略

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统编版小学语文教材践行“人文主题”与“语文要素”双线并行的设计理念。从三年级上册开始，每册增设了一个特殊的“习作单元”，在“习作单元”中设置“习作例文”板块。因此，在教学中，阅读与写作是一个不断融合、交错进行的过程，两者密不可分。笔者尝试结合自己的教学实践，探索“读写一体，双线并行”的阅读教学模式的设计与实施策略。（剩余3175字）

试读结束

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