习作育人：写真话、表真情、富有创意地表达

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从学科教学转向学科育人，是教学改革的方向，也是落实立德树人根本任务的必然。

语文学科育人，意味着教学全过程、全方位、全要素育人。习作育人，是语文学科育人的重要组成部分。

五年级学生在《慈母情深》一课中写自己“鼻子一酸”的事。某个学生写道：“那个晚上，我生了一场重病，母亲彻夜未眠地守护在我旁边。母亲一边看着我，一边用她的手轻轻抚摸我的脸。（剩余697字）

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