培育学习反思力：提高学生阅读品质的教学新向度

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新课标指出，要逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。因此，在阅读教学中，教师要引导学生不断地反思，提升自己与文本对话的质量，进而提高语文综合素养。

一、什么是学习反思力

反思是思考过去发生的事情，并从中总结出经验、教训。（剩余3718字）

试读结束

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