以“学习单”助力整本书阅读

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）指出，“整本书阅读”学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，根据阅读目的和兴趣选择合适的图书，制订阅读计划，综合运用多种方法阅读整本书。整本书阅读不同于单篇文本阅读，整本书的信息量更大，篇幅更多，这就给学生带来了阅读难度。尤其是第二学段的学生，无论是感知觉、注意力还是记忆能力、思维能力都正处于小学阶段认知发展的关键期，其阅读速度、阅读能力都在摸索与建构中。（剩余4053字）

试读结束

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