以“趣”为圆心，勾勒低年级英语作业新样态
——“双减”背景下低年级英语作业多样性的探索实践
【摘 要】“双减”背景下，低年级英语作业要结合学生身心特点和学习规律，科学合理地设计作业。坚持以发展学科核心素养为出发点，关注差异性，增加趣味性，提高英语学习兴趣，增强学生学习主动性，通过设计体验感知型、手工绘画型和表演展示型等多样态趣味性作业来提升低年级英语作业品质。
【关键词】英语教学 英语作业 学习兴趣
《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出：“作业的设计既要有利于学生巩固语言知识和技能，又要有利于促进学生有效运用策略，增强学习动机。（剩余3411字）
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