文化融润：小学英语课堂“故事育人”的研究与实践
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【摘 要】“讲好中国故事、增强文化自信”是国家发展对人才培育的要求，教育部又提出了“课程育人”新方向。文章基于“立德树人”教育目标，通过研读“育人故事”文化内涵，建构“故事育人”教学范式，设置以“文化自信”为特质的课堂评价量表，探索以文化融润为途径、以故事教学为载体的小学英语学科育人新路径。
【关键词】英语课堂 文化融润 故事育人
一、小学英语“故事育人”的研究背景
教育发展对人才培养提出了新要求，只有深化课程改革，落实“立德树人”的根本任务，才能培养出有理想、有本领、有担当的时代新人。（剩余5773字）