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指向探究实践素养的科学“电路”单元学习进阶策略

【摘 要】基于学习进阶理论，以科学“电路”单元为例，文章从“带入情境、实践探索、知识迁移”三个策略出发，帮助学生形成科学探究能力，发展实践能力，提升自主学习能力，由此进一步体现科学探究实践素养。

【关键词】探究实践 学习进阶 教学策略

一、学习进阶的概念与特征

（一）学习进阶的概念

学习进阶最早于2004年在《加拿大科学、数学与技术教育杂志》中被提出。（剩余3850字）

~~试读结束~~
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