基于“空间、文本、生活”的小学英语词汇自主学习策略探究

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摘 要：词汇是英语课程的重要组成部分，学生在学习英语时，只有掌握了足量的英语词汇，才能提高英语阅读与语言表达的流畅度。为此，在小学英语词汇教学中，教师应基于空间、文本、生活等多个方面引导学生自主学习英语词汇，这样不仅能够调动学生学习的主观能动性，还能使学生自主发现学习英语词汇的意义，这对夯实学生的英语基础、促使学生实现思维品质与综合语言能力的提升具有重要作用。（剩余4864字）

试读结束

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