游戏活动中教师观察与指导幼儿学习行为的策略研究

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摘 要：游戏是幼儿开展学习活动的关键路径。幼儿在游戏中的具体表现，皆为幼儿学习行为的呈现。教师的观察与指导，需立足幼儿实际情况，根据幼儿在活动中的具体表现，作出相应的判断，让幼儿获得更加积极的学习体验，实现教育质量、学生能力的同步发展。文章基于幼儿游戏活动，就教师对幼儿学习行为的观察与指导进行了探讨，简要分析了教师观察的关键要素，并对教师的指导方法提出了可行之策，旨在通过游戏活动激发幼儿的学习潜力，让幼儿得以更好地成长与发展。（剩余4944字）

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