主题意义引领下的初中英语跨学科教学实践路径探究

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中图分类号：G427

文献标识码：A

文章编号：2097-1737（2025）27-0052-03

在传统的英语学科教学模式下，教师囿于教材既定内容为学生讲解相应的知识，缺乏对知识的补充和拓展。《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）强调，教师不能仅仅依靠教材内容进行讲解，而要注重培养学生的综合素养。（剩余4736字）

试读结束

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