大概念视域下的初中化学大单元教学策略探究
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中图分类号：G427
文献标识码：A
文章编号：2097-1737（2025）27-0010-03
《义务教育化学课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）提出，要构建大概念统领的化学课程内容体系，并基于大概念的建构，整体设计和合理实施单元教学。基于上述要求，教师在教学设计中应重视对大概念的提炼，先整合零散知识，提炼出大单元的核心内容，再通过确定教学目标、创设教学情境、设计教学任务、完善教学评价构建具有整体性的大单元教学方案。（剩余4311字）
