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中图分类号：G427 文献标识码：A文章编号：2097-1737（2025）27-0001-03
信息科技作为初中阶段的一门关键学科，对学生的综合素质和未来发展起着重要作用。课程整合作为一种理论取向，是“跨学科一儿童经验一社会功能”的三重整合。然而，过去该学科的教学往往过于注重单一技能的培养，忽视了跨学科整合及对学生实际问题解决能力的培养[1]。（剩余4600字）
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基于课程整合的信息科技学科校本课程探究
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