微项目式学习在高中数学函数教学中的应用研究

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摘 要：作为高中数学教学的重要内容，函数是大部分学生学习中的一大难点。为提高学生的函数学习效果，教师尝试引导他们进行微项目式学习。在文章中，教师结合自己的教学经验，以“水草生长问题”为例，从主题的确立、项目的准备、项目的实施、成果的展示这四个阶段入手，阐述了微项目式学习的具体应用策略，希望为更多教师提供教学参考。（剩余2628字）

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