初中数学微课个性化教学存在的问题及优化策略

摘 要：微课是传统教学的延伸与补充，对教学质量与学生学习效果的提升有着显著的促进作用。本文结合具体的教学实践，分析当前初中数学微课个性化教学存在的重形式、轻内容，重讲授、轻探究，重开发、轻应用等问题，并提出了相应的优化策略。

关键词：微课;初中数学;个性化教学

中图分类号：G43 文献标识码：A 文章编号：2095-9192（2021）18-0082-02

引 言

目前，微课以自身显著的特征和优势被广泛应用于初中数学教学，给落实个性化教学、促进学生个性化学习带来了诸多益处。（剩余3052字）

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