基于微课程开展中学生物学混合式教学的实践研究

摘 要：“互联网+”时代是一个“微时代”，互联网逐渐成为学生学习的必备条件。在数字化环境下，网络学习、移动学习及泛在学习中占据主导地位的“微信息”，正逐渐成为主流学习模式。但数字化学习资源在方便学习者的同时，也存在一定的隐患。太多的图片信息会让学生“淹没”在知识的海洋中，碎片化的阅读很容易导致学生对知识理解不深。（剩余3129字）

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