基于核心素养的高中化学翻转课堂的教学尝试

——以“原子结构模型的演变”教学为例

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摘 要：以苏教版必修 1“原子结构模型的演变”这一化学史教学为例，笔者采用翻转课堂教学模式，先让学生自学教学内容及微课视频，然后提出问题、分析问题、解决问题。这样的课堂教学强调学生自主学习、自主发现问题、从化学视角分析和解决问题或生生探讨共同解决简单问题。对于难度较大的问题，教师层层设问和引导，促使学生积极思考，实现师生共同探究解决问题。（剩余2447字）

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