科学微电影如何助力创造力培育？
在当前的教育背景下，创造力作为实践创新素养的核心要素，已成为未来人才培养的关键。如何通过课程创新有效培育学生的创造力，成为教育领域亟待解决的重要课题。河南省鹤壁市淇滨小学自2016年起，积极创设科学微电影课程，构建促进小学生创造力发展的实践路径，为小学科学教育创新提供了实证参考。
校本课程开发。淇滨小学以乡土资源为核心，聚焦自然科学、工程技术、人文社会、生命奥秘四大领域，按照“观看—模仿—创作”的螺旋上升路径，精心设计了分层进阶的课程体系，并开发了一套《乡土资源 影像探索》读本，为教学提供了有力支持。（剩余999字）