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随着教育改革的不断深入，如何在教学中有效提升学生的核心素养成为教育工作者关注的焦点。1997年，经济合作与发展组织启动了核心素养研究项目，并提出了基于学科核心素养测评的国际学生测评项目（PISA）评价框架。该框架强调情境、学科内容和核心素养三者的紧密结合。情境作为连接现实生活与学科领域的桥梁，为提升学科核心素养提供了重要载体。（剩余2528字）
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创设真实问题情境，提升学生美术核心素养
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