数字化赋能下，中学新质教学如何开展？

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数字技术的迅猛发展正重塑教育生态。中学作为基础教育的关键阶段，亟须通过数字化赋能突破传统教学局限，实现质量提升与模式创新。新质教学以“资源数字化、学习个性化、过程互动化”为核心特征，其优势体现为以下三方面：一是学生层面，沉浸式学习（如VR地理课堂）提升参与度，AI诊断系统助力查漏补缺；二是教师层面，数据驱动精准教研（如学情热力图分析），减少重复性工作；三是教育公平层面，优质资源跨区域共享（如“云课堂”城乡结对项目），缩小校际差距。（剩余2493字）

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