道德与法治课如何培养学生核心素养？

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2014年，《教育部关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》出台，明确将核心素养置于深化课程改革、落实立德树人根本任务的基础地位。而核心素养的培养，必须以具体课程为载体。道德与法治学科作为培养学生道德修养、法治素养、人格品性、思维品质和行为能力的重要学科，其课堂应引导学生由“学会”走向“会学”：学会自主学习、学会深度思维、学会实践创新。（剩余870字）

试读结束

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