基于跨学科融合的初中英语阅读教学设计

——以“Saihanba: Turning Desert into Forest”为例

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《义务教育英语课程标准（2022年版）》以下通称“新课标”）指出，英语课程应围绕核心素养，促进学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合发展，英语学习应注重与其他学科的联系，促进综合素养发展。对于“人与自然"主题下的生态类文本，跨学科融合的英语阅读教学将语言学习与其他学科知识有机结合，具有多方面重要意义和天然优势。（剩余4971字）

试读结束

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