小学数学作业多维度设计路径研究

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下通称“新课标”）指出，评价维度多元是指在评价过程中，关注“四基”“四能"达成的同时，特别关注核心素养的相应表现。新课标同时指出，数学课程要培养的学生核心素养，主要包括“会用数学的眼光观察现实世界”“会用数学的思维思考现实世界”“会用数学的语言表达现实世界"三个方面。（剩余3708字）

试读结束

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