单元整体视角下的小学数学课时教学设计策略

——以北师大版小学数学教材六年级上册“圆的周长”为例

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下通称“新课标”）要求教师从单元整体的视角厘清单元内容之间的关系，对教学内容进行整合，设计教学活动，体现知识方法的迁移，促进学生的整体发展。下面，笔者以北师大版小学数学教材六年级上册“圆”这一单元的第一课“圆的周长”为例，探索如何在单元整体视角下进行课时教学设计。（剩余2530字）

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