基于核心素养发展的初中数学大单元教学策略探究

——以人教版初中数学教材七年级上册第二章“整式的加减”为例

打开文本图片集

摘要：初中数学大单元教学是以单元学习为单位，依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》中培育数学核心素养的要求，围绕某一个主题或活动（大概念、大任务、大项目），对教学内容进行整体思考、设计和组织实施的教学过程。教师应深入分析单元整体内容，精心设计大单元教学策略，并逐渐形成成熟的教学模式。

关键词：初中数学；大单元教学；数学核心素养

《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下通称“新课标”）要求推进单元整体教学设计，挖掘数学知识之间的内在逻辑关系，以及学习内容与核心素养表现的关联。（剩余3608字）